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    2022英语新课标培训心得体会范文

    2022英语新课标培训心得体会范文

    ??积极更新教学观念

    ??新课程标准指出:要发挥核心素养的统领作用。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,所以作为英语教师的我们要创设灵活开放的课堂,课程不只是教材教学也不再是简单的知识灌输或是知识移植的过程。我们要跟上新课标的新理念,指向学生核心素养发展的课程目标,体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。课堂上要体现在体验中学习,在实践中运用,在迁移中创新的英语学习活动观。

    ??学生是语言学习活动的主体。教学设计与实施要以主题为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,引导学生整合性地学习语言知识和文化知识,进而运用所学知识、技能和策略,围绕主题表达个人观点和态度,解决真实问题;达到在教学中培养学生核心素养的目的。

    ??注重培养学生英语阅读习惯

    ??教师要引导学生通过多渠道学习英语,只靠课堂学习是远远不够的,家校都要为学生提供大量的课外阅读材料。新课标多次的强调了阅读策略,需要深入读懂文章的内容,了解文章结构、文章主旨、作者观点、情感态度以及文章作者背后的文字意思,需要提升对文章的分析能力、信息归纳能力、细节辨析、推理能力、整体理解和简单概括能力,挖掘文化内涵和育人价值,把握教学主线。根据学生基于主题的知与未知,确定教学目标和教学重难点,为设计教与学的活动提供依据。

    ??教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。充分认识语篇在传递文化意涵,引领价值取向,促进思维发展,服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。

    ??对学生进行有效的评价。

    ??评价采用形成性评价与终结性评价相结合。让学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发掘学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高。

    ??评价与评测练习旨在评测学生核心素养发展水平,促进学生全面、健康而有个性地发展。围绕学生核心素养,实行教学评一体化。

    ??新课标的修订和实施,使我们面临着新的挑战,也为以后的教学指明了方向。教师要与时俱进、勤于思考、善于挖掘,帮助学生更好的学习英语、运用英语。通过对新课标的研读,明确了今后的英语教学的方向和路径。在新课标的理论指导下解决问题,在课改中不断学习、不断实践、不断反思、愿与新课程共同成长。

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